Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan lintasan belajar siswa dalam memahami konsep pembelajaran membandingkan bilangan pecahan dengan menggunakan fraction circle melalui pendekatan PMRI. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 146 Palembang. Metode yang digunakan adalah design research melalui tahap-tahap preparing for the experiment, teaching experiment, dan retrospective analysis. Penelitian ini menunjukkan peranan fraction circle sebagai model yang mendorong peserta didik menemukan pemahaman konsep membandingkan bilangan pecahan dengan menggunakan pendekatan PMRI.
Real Time Impact Factor:
Pending
Author Name: Renny Sendra Wahyuni
URL: View PDF
Keywords: pecahan, fraction circle, design research, PMRI
ISSN: 2503-0671
EISSN: 2548-5547
EOI/DOI: https://doi.org/10.31629/jg.v2
Add Citation
Views: 1
