El presente documento pretende elaborar una reflexión sobre
la escuela colombiana a partir de la experiencia docente del
autor y de la apropiación de algunos conceptos pedagógicos
empleados en la educación para personas con necesidades
educativas especiales. Este trabajo plantea una revisión crítica
de las realidades de la educación en el país y se desarrolla a
partir de la apropiación teórica de los conceptos en el año 2012.
Hablar de una escuela discapacitada es una manera descarnada
de exponer una realidad de la formación básica, atravesada por
currículos, actitudes y docentes discapacitantes.
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Author Name: Juan Manuel Canal
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Keywords: Educación, Pedagogía, NEE, Currículo.
ISSN: 1909-955X
EISSN: 2422-0736
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